Les aphasies - module 2 - COMPLET
EVALEO 6-15 COMPLET
Pouvoir s'approprier une nouvelle méthodologie d'évaluation en langage oral et en langage écrit, à l’aide d’une batterie d’évaluation, d'un point de vue théorique (fondamentaux théoriques des épreuves), clinique (vidéos de passation et explications des consignes et du système de cotation) et pratique (explication et démonstration du traitement des données), au travers d'études de cas.
Orthophonie et Montessori - LISTE D'ATTENTE
ATTENTION: Il est obligatoire de s'inscrire aux deux modules. 7 et 8 février 2019 16 et 17 mai 2019
Rééducation des troubles d'acquisition du langage oral et écrit - COMPLET
Afin de dépasser une approche qui resterait empirique, c’est sur un socle théorique argumenté que cette formation propose de tisser des liens en permanence entre l’oral et l’écrit en abordant de manière transversale les différents niveaux d’analyse linguistique impliqués dans la langue, avec une focalisation toute particulière sur ceux relevant de l’énoncé/proposition et du discours, ceci impliquant de facto la grammaire. 26, 27 et 28 février 2019 8, 9 et 10 mai 2019
Les troubles de l'oralité alimentaire - COMPLET
Encore mal connue des orthophonistes, l’oralité, dont le développement peut être perturbé, est pourtant essentielle dans la prise en charge précoce, ou plus tardive, des dysfonctionnements de la sphère oro-faciale.
Maladie d'Alzheimer et maladies apparentées
Ce cycle de formation a pour objet de déterminer la place de l'intervention orthophonique dans ce parcours de soin. Il s'organise en deux parties selon une approche qui se différencie de l'entraînement cognitif classique, en intégrant à la fois le patient, les aidants et l'environnement au sein duquel ils évoluent. La première session est consacrée à la mise en place du parcours de soin. Il s'agit de décrire les comportements qui posent problème et d'en investiguer les causes. La deuxième session est exclusivement réservée au rôle de l'orthophoniste et aux modes d'interventions possibles au sein du parcours de soin. 25 et 26 avril 2019 23 et 24 mai 2019
Trouble d'apprentissage en mathématiques - COMPLET
Le Trouble d’Apprentissage en mathématiques, autrement dit la dyscalculie, est un trouble aussi fréquent que la dyslexie. Pourtant, il est encore trop peu connu. L’objectif de la formation est de faire le point sur les données théoriques actuelles au sujet des modèles théoriques des TAM d’une part, et de proposer une démarche approfondie d’évaluation et diagnostique d’autre part. Un regard récent appuyé sur des recherches en neuropsychologie et neurosciences est proposé pour mener à une pratique basée sur les évidences théoriques.
La voix
La formation reprend et synthétise les connaissances actuelles sur le bilan et la réhabilitation vocale. La formation est essentiellement axée sur la pratique par le professionnel stagiaire des épreuves de bilan et des items de rééducation. Le stagiaires apprendra à élaborer un programme de prise en charge rééducative.
Autisme VB-MAPP - COMPLET
Le VB-MAPP (Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program) propose une évaluation des jalons du comportement verbal et un programme d’intervention. Il est destiné à toutes personnes présentant des troubles du langage. Il propose une analyse des obstacles à l’acquisition du langage et aux apprentissages, évalue l’habileté de l’enfant à apprendre et fournit un programme d’intervention approprié au niveau développemental de l’enfant une fois que l’évaluation est terminée.